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    2020年環境影響評價師六大注意事項
    2019-11-28 10:42:38   來源:中公建設工程網   評論:0 點擊:

    1、學習無計劃凡事預則立,不預則廢。學習計劃是實現學習目標的保證。但有些考生對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業和考試,缺乏

    1、學習無計劃

    “凡事預則立,不預則廢。”學習計劃是實現學習目標的保證。但有些考生對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業和考試,缺乏主動的安排。因此,看什么、做什么、學什么都心中無數。

    2、不會科學利用時間

    時間對每個人都是公平的。有的考生能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,但忙不到點子上,實際效果不佳。有的考生不善于擠時間,還有的考生平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。

    3、不能形成知識結構

    知識結構是知識體系在考生頭腦中的內化反映,也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。有的考生單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。這種學員對所學內容與學科之間,對各章節之間不及時總結歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。

    4、不求甚解,死記硬背

    記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理,或學員不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時,考生往往會采用死記硬背的方法。

    5、抓不住重點和難點

    學習方法不當的學員,在看書和聽課時,不善于尋找重點和難點,找不到學習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結果分散和浪費了時間與精力。

    6、理論與實際脫離

    理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法,所謂“學而必習,習又必行”。而方法不當的考生往往只滿足于學習書本上的知識,不善于在實踐中學習、在實踐中運用,不能用所學知識解決實際問題。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書“。這也是很多用人單位為什么不要沒有經驗的會計的原因。

    考試熱點:

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